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中班韻律活動:戴帽子的老爺爺

發布時間:2019-10-09

  動作建議:

  第1-3小節:右手做大拇指伸出。(老爺爺出來啦!)

  第4-5小節:左手把小帽子戴在右手大拇指上。(戴上小帽子)

  第6-13小節:創編老爺爺去郊游四種不同方式的動作。

  第14-15小節:大拇指藏在左手胳肢窩下,同時把小帽子藏在手心里。

  第16-1?小節:對著藏起來的手指吹一口氣。

  第18小節:右手大拇指伸出,小帽子不見了。同時說:變!

  第19-22小節:右手大拇指創編尋找小帽子的動作,要求左右邊各做兩次。

  第23小節:右手大拇指繞到腦后,同時把手心里的小帽子戴在大拇指上。

  第24小節:右手大拇指伸出,小帽子回來了。同時說:變!

  活動目標:

  1、感受音樂ab段的節奏變化,能根據音樂樂句模仿相應的動作。

  2、創編老爺爺郊游及找帽子的形體動作。

  3、體驗魔術的神秘有趣,在探索秘密的過程中獲得努力一成功的快樂。

  活動準備:

  1、物質準備:圖譜掛圖、魔術道具:小帽子、音樂剪輯2段(a段郊游的音樂和ab(完整音樂)、半圓形座位擺放。

  2、經驗準備:課前談話活動:豐富駭子的魔術表演經驗。

  活動過程:

  一、完整的感受音樂,熟悉音樂的旋律。

  l、幼兒完整欣賞一遍音樂,請幼兒談談感受。

  2、再次練習。

  二、學習音樂游戲,能跟著音樂有節奏的表演動作。

  l、教師示范表演音樂游戲,幼兒觀看,熟悉游戲內容。

  提問:老爺爺遇到了什么樣的麻煩事?他的帽子在哪丟失了?又在哪找到了?

  2、幼兒跟老師隨著音樂表演一遍。

  教師:讓我們跟著音樂做一遍,看看小朋友說的對不對?

  3、說說看,老爺爺遇到了什么事情?

  4、跟著音樂練習一遍。

  三、創編音樂中郊游的動作、找帽子的動作。

  l、欣賞表演第一部分音樂。

  教師:如果我們小朋友出門郊游,會怎樣去?(創編三種不同的走法)請小朋友示范表演一遍、老師從旁提醒節奏。

  2、創編第一部分音樂郊游的動作

  3、根據幼兒創編的動作,幼兒練習。

  4、請一位小朋友示范表演第一部分音樂。

  5、創編找帽子的動作。

  教師:老爺爺找不到小帽子會是什么樣的心情?

  四、根據幼兒創編,完整表演音樂游戲。

  l、教師:小朋友,讓我們跟著音樂和老爺爺一同郊游吧1

  2、出示圖譜,帶領幼兒完整回憶。

  3、看圖譜,聽音樂做動作。

  五、學習變魔術。

  1、發現魔術的奧秘。

  請每個小朋友拿一個小帽子,自己試一試,帽子是怎樣變沒又變出來的。

  2、教師講解魔木。

  教師演示魔術的過程,重點講解魔術中手法的秘密。

  3、幼兒學習變魔術。

  幼兒練習魔術手法。

  六、請魔術師表演,激發幼兒對魔術的興趣。

  l、幼兒跟音樂,拿魔術道具,完整表演游戲。

  教師:其實我們現在表演的就是一個小魔術。魔術師的本領很大,可以把東西一下子變走、一下子又變回來。成功的魔術師在變魔術的時候,手要非常靈活,要很快。希望你們大家要認真練習,都能成為小小的魔術師,登臺為大家表演。

  2、看圖譜,聽音樂做動作。

  小朋友跟著圖譜試著表演一遍。

  3、幼兒再次完整表演音樂游戲。

  現在有請我們的小魔術師們閃亮登場。請小朋友四散站立集體表演。

  

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