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大班語言活動:水博士論壇

發布時間:2019-10-09
活動目標:
1、  初步懂得水資源與人類生活的關系,懂得人人都應該為保護水資源作出努力。
2、  能大膽流利地表述自己的觀點。
活動準備:
收集各種資料
活動過程:
1、  通過討論,讓幼兒闡述自己的觀點。
(1)    師:小朋友,在我們生活中每天都離不開水,那么,這么多人都要用水,我們地球上的水會用完嗎?(幼兒有的說用的完,有的說用不完)
(2)  師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。
地球上的水到底用的完還是用不完呢?大家的觀點有的不一樣,那我們就按自己的觀點分成小組,一起來說說各自的理由,看看哪一組觀點最有道理。(認為水用的完的小朋友坐在紅牌周圍,認為水用不完的小朋友坐到綠牌周圍)
(3) 幼兒按各自得觀點分成兩隊。
(4)   師:今天我們來開個辯論會,辯論的題目是:水用的完嗎?現在我們紅隊的小朋友認為是用的完的,綠隊的小朋友認為是水用不完的,一會兒我們各自得小朋友要發表自己的觀點。
2、  辯論:地球上的水用得完嗎?
(1)       師:現在由紅綠隊各方闡述自己的觀點。
紅:水用得完的,因為我們天天在用水,地球上的水會越來越少,總有一天會用完的。
綠:水是用不完的,只要天下雨,河里湖里又有水了,水是用不完的。
紅:可是很多地方河里都沒水了,要是不下雨黃河長江都會沒水的。
綠:可是過了一段時間還是下雨了呀,黃河長江里不是又有水了嗎?太陽再蒸發水蒸氣,這樣就又要下雨,河里不是有水了嗎?
紅:有的沙漠現在已經沒水了,沙漠現在越來越大,這樣不就沒水了嗎?
綠:不會的,只要我們人類在,我們就會想辦法的。
幼兒各自闡述自己的觀點,這時有一位幼兒走到兩隊的中間,老師問:你為什么站到中間去呢?幼:我覺得水既用的完又用不完,所以我站到兩隊的中間。(這時有幾位幼兒也可能同意他的觀點)老師就把他們分為黃隊。
3、  繼續辯論。
綠:雖然地球上有很多臟水布能用,但我們科學技術發達了,還能把海水變成淡水,這樣水就用不完了。
黃:水既用的完又用不完,因為我們如果保護水資源,那水就用不完,如果我們人類一直在破壞水資源,那水就用的完。所以我們一定要保護水資源。
4、  討論:怎樣保護水資源。
(1)       有很多小朋友開始同意黃隊的觀點了,那我們怎樣來保護地球上的水資源呢?(不浪費水,洗手時隨手關好水龍頭,把洗澡的水去拖地或沖廁所,不往河里扔垃圾,不弄臟水,不把糞便往河里沖,多種點樹,不讓沙漠變大。
教師對幼兒的觀點想法給予贊許肯定,并鼓勵幼兒保護水資源要從自己做起。
師:剛才小朋友說的真不錯,但保護水資源要從自己做起,同時也要監督身邊的人。
 
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