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公開課《金子》教學設計

發布時間:2019-10-09

教材及學情分析:
  本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時,發現雨后土地上張出了小草,從中得到啟發,便留下種花,終于獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須有美好的夢想,要懂得隨機應變并能付出辛勤的勞動,要想靠意外的收獲是不現實的。
教學目標:
  1、能有感情地朗讀課文。
  2、理解課文內容,懂得“美好的夢想+辛勤的勞動+隨機應變=成功”的道理   
3、暢談夢想,祝愿夢想成真。
教學重難點:通過朗讀、討論,理解彼得成功的原因,并延伸到生活,知曉道理。
第一課時
教學要求:
   1、能正確、流利地朗讀課文,能初步復述課文的大意。
   2、理清文章的脈絡。
3、感受彼得.弗雷特的勤勞,但是沒有取得成功的原因。
  教學過程:
  一、導入新課:
    1、出示淘金者的圖片,談話:這是什么人嗎?他們在干什么?他們的夢想是什么?
  2、這許許多多的淘金者,他們中的絕大多數得到金子的夢想都破滅了,今天,我們就要來走近一個淘金者,走進他現實夢想的故事。
二、自讀課文。
    請大家打開課文,自由讀課文,注意讀通句子,讀不通的地方多試幾遍。
  三、檢查自讀情況。
     1、過渡:剛才大家讀得非常投入,李老師來檢查一下詞語。
2、出示詞語:
  (1)彼得.弗雷特   薩文河畔
  掃興  不甘心  附近即將  謀生  唯一  肥沃
  (2) 蜂擁而至  一無所獲  傾盆大雨  若有所悟
全部精力  不無驕傲
四、理清課文的脈絡:
1、引導復述課文:請你用上以上這些詞語,來說說文章寫了一件什么事情。
2、理清脈絡:
課文中寫淘金者彼得.弗雷特的夢想,一開始他想通過什么來實現?后來呢?(指名說,板書:淘金  種花)
3、他的夢想實現了嗎?(淘金失敗了,但是種花成功了。)從哪里可以看出來。
指名讀課文并出示:
五年以后,彼得終于實現了他的夢想。他不無驕傲地對人說:“我是唯一找到真金的人!我的金子就在這塊土地里。”
        4、完成《補充習題》第四提的第二小題。
5、齊讀:讀了這段話,你有什么問題嗎?
  五、精讀感受彼得.弗雷特的勤勞:
1、過渡:首先,讓我們走近這位剛從遠方來的淘金者,通過初步讀課文,大家都知道了彼得淘金失敗了,人們常說,一個人之所以失敗是因為他很懶惰,不夠勤勞,這句話用在彼得身上你覺得恰當嗎?動動筆,讀讀相關的段落,圈圈畫畫給你留下深刻印象的句子或者詞語,再來說說你的看法。
2、學生自讀,并做圈畫。
3、交流:
然后透過這些詞語和句子,你讀出了一個怎樣的彼得.弗雷特?——出示段落:
彼得.弗雷特不甘心落空,他在河床附近買了一塊沒人要的土地,一個人摸摸地挖掘著。他埋頭苦干了幾個月,幾乎翻遍了整塊土地,也沒有發現一丁點兒金子。面對坑坑洼洼的土地,他失望了。
引導學生從“不甘心落后”、“一個人默默地挖掘”、“埋頭苦干”、“幾乎翻遍”感受彼得.弗雷特的勤奮。(板書“辛勤地勞動)

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