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第三課 學會獨立飛翔

發布時間:2019-10-09

第三課 學會獨立飛翔

 

課題:第一單元  不斷完善自我  第三課 學會獨立飛翔  第一目 勤勞節儉伴我行(上)

教學目標:

情感、態度、價值觀:幫助學生樹立尊重勞動、熱愛勞動的思想,培養“勞動光榮”的價值取向。

能力:提高學生對勞動重要性的理解能力。

知識:了解勞動在人類歷史發展過程中的重要意義;了解勞動的作用及其形式。

教學重難點:

重點:了解勞動在人類歷史發展過程中的重要意義。

難點:對“勞動創造了人本身”這一觀點的理解。

教學方法:討論、合作探究。

教學過程:

故事導入:

有一個民間傳說:一位老人去世時,除了一塊寫有“勤儉”的匾處什么也沒給兩個兒子留下。兄弟倆分家時,便把匾從中間鋸開,哥哥要了“勤”,弟弟要了“儉”。哥哥每日辛勤耕作,但不知節儉生活,結果是兩手空空;弟弟則省吃儉用,卻不知勤勞耕作,結果是坐吃山空。后來經過仔細琢磨,他們把匾合在一起,照著去做,勤儉持家,終于創造了豐富的財富,過上了幸福的生活。

這個故事告訴我們一個什么道理?

生答,師總結。

一、勤勞節儉伴我行

請大家比較一下人與猿的區別,并分析存在這些區別的原因。

師:人的雙手是在勞動中從猿的生深化而來的,這一演化過程是從猿到人的重要環節。在共同的勞動中,為了交流產生了語言,語言成為人類區別于其他動物的本質特征之一,同時也促進大腦的思維能力的發展,這是猿腦發展成為人腦的一個重要的因素。在這個過程中,是勞動起著決定性的作用。人類的勞動就是從制造工具開始的,使用工具進行生產勞動不僅有利于人類的生存和發展,它也是人類與其他動物的根本區別。

1、勞動創造了人本身

勞動不僅創造了人類本身,也是社會歷史前進的動力。如蒸汽機的發明就是人類歷史上的一個重要里程碑,是人類繼發明用火后在征服自然方面取得的最大勝利。這樣的成果還有很多,請大家列舉出對中國和世界歷史進程產生過重大影響的勞動成果(物質成果和精神成果)。(略)

師:同學們列舉的眾多的成果無一不凝結著人類世世代代的智慧和汗水,是人們辛勤勞動的結晶。我們的社會就是在人類的勞動中得以前進、得到發展的。

2、勞動是推動歷史前進的動力。

過渡:回顧過去,放眼現在,在人們的辛勤勞動下,我們的國家,我們的城市、家鄉都必生了翻天覆地的變化。

3、勞動創造著我們今天美好的生活

請大家說說家鄉的變化,說說我們生活的這個城市的變化,說說我們整個國家建設等方面的變化。(略)

過渡:通過學習,我們認識到了勞動的重要,但是你對勞動了解多少呢?(生答,略)

4、社會的發展離不開不同形式的勞動。

請大家閱讀課本p29事例,分析:

1、 你認為事例中,修理工與工程師之間存在什么區別?

2、 如果你是該公司的總經理,你會付給工程師1萬美元嗎?為什么?

3、 當今時代,創造性勞動占著什么樣的地位?你能預測一下未來十年人們勞動的特點嗎?

生答,師引導。

小結:通過學習,我們明白了勞動對我們人類的重要性:不僅創造了人類本身,還失去了社會的發展,更創造了今天的美好生活。人們需要勞動,人們離不開勞動,特別是當今世界的發展,更需要開發和保護創造性勞動。

課型:新授  執筆人:         第   周

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